灯火辉映着拼搏，而教育更动人的光亮，往往藏在那些寂静的角落。本期，我们的视线从激烈的国赛擂台，转向一张平凡课桌上的小小橡皮。看一位“00后”教师，如何用一个无声的举动，完成一次心灵的叩问与应答。当一名学生深陷自我否定，在草稿纸上涂改得一片狼藉时，那块轻轻递上的橡皮，擦去的不只是一个错误的数字，更是一瞬间的绝望。这，是一个关于“看见”与“不放弃”的故事——教育真正的力量，有时并非惊天动地，而恰恰在于那些静默的陪伴、细微的察觉，在关键时刻递上一块“可以重来”的勇气。让我们一同走进这个用温柔守护梦想的瞬间。

梁杰妮

梁杰妮，电气自动化学院专业教师，高级电工，优秀班主任。深耕电气自动化教育领域，具备扎实的专业理论功底与丰富的一线实操经验。在教学中，始终坚持理论与实践深度融合，注重培养学生的工程思维与工匠精神。

育人理念：知行合一，匠心筑梦，严慈相济，赋能成长。

育人故事

01

那扇关闭的心门

2025年秋，我开始担任2024级电气4班的课程。班里的小黄，是让许多老师感到棘手的“难题”。课堂上，他不是沉睡就是沉浸于手机世界，交上来的作业，常常是一片空白。偶尔，他还会以满不在乎的口吻顶撞：“梁老师，职校生学这些干嘛？将来不就是进厂拧螺丝吗？”

一次次劝导，换来的只是他更加倔强的沉默。我感到无力，更感到心疼。我看得出来，他不是不能学，而是那扇通向未来的心门，被他从里面紧紧关上了——他觉得自己不配拥有希望。

02

心门微启的时刻

转机发生在上一学期末。那一次，小黄又在课上睡着了。课后，我把他请到办公室，没有批评，只是轻轻拍了拍他的肩：“小黄，我仔细看过你的电路作业，虽然写得少，但那几道题的解题思路是对的。你很聪明，只是还没找到想走的路。”他身体微微一僵。

我继续说：“老师也曾迷茫过。但我想告诉你，学历不是人生的终点，它是一把钥匙，能为你打开更多的门。比如，你有没有考虑过‘专升本’？”

长久的沉默之后，他始终低垂的头终于抬起，眼眶发红，声音很轻却很清晰：“梁老师……我想试试。我不想就这么认命，我想拿本科文凭，我想……看看更好的自己。”

从那天起，那个在课堂角落昏昏欲睡的身影消失了，取而代之的，是一个眼神逐渐坚定、开始在书山题海里跋涉的赶路人。

03

一块橡皮的无声语言

2026年4月，一个星期三的上午。阳光铺满专升本强化班的教室，空气中只剩下笔尖划过纸面的沙沙声，和一种为梦想而战的静谧张力。

我正在讲解一道复杂的电路题目，目光扫过台下。忽然，我看见了第三排的小黄——他眉头紧锁，额头上沁出汗珠，手里的笔悬在半空，迟迟落不下去。面前的草稿纸已被涂改得一片狼藉，因为一个初始数据的错误，后续推算全盘皆乱。更让我心头一紧的是，为了擦去那个错误的数字，他用力过猛，竟把纸擦破了好几个洞，那焦灼与挫败几乎要从他颤抖的指尖溢出来。

我停下讲解，没有说话，也没有惊动其他人，只是静静地走到讲台边，从笔袋里拿出一块崭新的、柔软的绘图橡皮，轻轻放在他的课桌上。

那一刻，仿佛有什么东西在安静的空气中轻轻一碰。小黄愣住了，他看着橡皮，又抬眼望向我。我没有说话，只是向他点了点头。他眼中骤然泛起一层泪光，深吸一口气，拿起那块橡皮，小心翼翼、却无比坚定地擦去了那个错误的起点。

那块橡皮，不只擦掉了纸上的一个数字。它擦去的，是一个年轻人瞬间涌上的自我怀疑；它递出的，是一份无需言说的支持：“没关系，慢慢来，我在这里。”

04

从“被放弃”到“永不放弃”

课后，小黄是最后一个离开教室的。他走到我面前，将那块橡皮紧紧握在掌心，声音哽咽却掷地有声：“梁老师，谢谢您。曾经我以为自己是被放弃的人，是您没有放弃我。现在，我绝不会放弃自己。”

后来，捷报传来，小黄成功考入了心仪的本科院校。那块橡皮，他至今还珍藏着。

05

教育的温度：做一个随时递上

“橡皮”的人

这个故事，让我真正懂得了教育的力量。教育，从来不是生产完美零件的流水线，而是一片允许试错、包容迷茫、播种希望的田野。我们教师的角色，有时并非总是站在讲台上传道授业的“光芒者”，更多的时候，是那个走在学生身旁的“陪伴者”与“托举者”——在他们计算失误、思路卡顿、在人生草稿上涂改得一片混沌时，敏锐地察觉那份无助，然后默默地、及时地，递上一块“橡皮”。

这块“橡皮”，可能是一次真诚的倾听，一句关键的鼓励，一份额外的辅导，或是一个信任的眼神。它不昂贵，却拥有擦去迷茫、修正轨迹、点亮信心的温度。它告诉每一个“小黄”：你的努力，有人看见；你的跌倒，有人关心；你的未来，值得期待。

作为一名“00后”教师，我脚下的育人之路才刚刚开始。我愿永远怀揣着更多这样的“橡皮”，走进每一间教室，走近每一个需要被看见、被鼓舞的生命。因为我知道，教育的真正深度，不在于教出了多少高分的学生，而在于我们曾用怎样的温暖与坚守，帮助一个灵魂擦去蒙尘，看见自己原本就有的光芒，并勇敢地，亲手写下属于自己的、崭新的一页。

在未来漫长的岁月里，我愿继续做那个，在孩子们人生考场边，时刻准备着递上一块“橡皮”的人。这，便是教育赋予我的最崇高的使命与幸福。