教学质量是学校的生命线，而教学督导则是守护这条生命线的“全科医生”。近日，我校在教学楼1207报告厅举行教学督导工作专题培训。分管教学副校长翟红兵出席培训并讲话，全体校院两级教学督导齐聚一堂，共同探讨如何从“督”的权威走向“导”的有效。

本次培训是一场聚焦“如何做好一名督导”的深度分享，主讲人、教务处处长晏明军拥有35年一线教学与质量管理经验，他结合自身丰富的实践，系统阐述了教学督导的“道”与“术”。

“督导工作不是简单的‘挑毛病’，更不是为了‘找茬’。”晏明军在培训中明确提出“督有规范、导有方法、评有依据、改有成效”的十六字核心标准。他将督导理念概括为民主、服务、建设、专业、发展五个维度，并逐一拆解了课堂教学、实践教学、教学文件、教风学风、质量整改等五大督导内容。针对督导员最关心的“怎么干”，他清晰梳理了听课评课、秩序巡查、指导帮扶、调研反馈、整改跟踪等七项核心职责，为参训人员画出了一张可操作的“行动路线图”。

培训最后，翟红兵副校长的总结讲话直指督导工作的痛点与方向。他对全体督导提出了“四项要求”：求真、求准、求实、求严。求真是要深入一线，了解学生真实的学习状态，而不是走马观花；求准要像医生看病一样，精准把脉教学中的深层次问题；求实要立足学校实际，督导建议要能落地，真正帮助学生学深学透；求严要坚持质量标准，秉持“没有最好，只有更好”的追求。

翟红兵副校长特别强调，督导要善于“换位思考”。督导有没有效果，最终要以学生的接受度来检验。他要求全体督导以身作则，树立良好形象，同时要善于发现课堂教学效果突出的优秀教师，发挥其示范引领作用，带动全体教师互学互鉴。

此次培训是学校加强教学质量保障体系建设的重要一环。参训督导们表示，此次培训内容务实、重点突出，不仅厘清了工作思路，更强化了责任意识。未来，学校教学质量评价办公室将持续推动各项督导工作落细落实，让教学督导真正成为提升人才培养质量的“助推器”。